Bereits in vergangenen Semestern wurde im Rahmen der Erstellung juristischer Fallsimulationen auszugsweise das Konzept "Learning by Teaching" erprobt.

Im Wintersemester 2011/2012 wurde diese Basis weiter ausgebaut. Ziel waren nicht nur, effizientere und vor allem von den Studierenden gewünschte Techniken zu finden bzw. zu entwickeln, sondern auch, Referenzmodelle für andere Dozierende zu schaffen, auf denen später aufgebaut werden kann.

Solange Diskussionen ohne entsprechende Beispiele rein abstrakt erfolgen, ist eine hinreichende Evaluation oder Planung kaum möglich.

Im Rahmen des Seminars konnten nicht nur die Teilnehmer/innen ihre eigenen Ideen umsetzen, sondern auch Fachleute aus dem Bereich des eLearnings und der Hochschuldidaktik vor Ort oder per Online-Zuschaltung Ideen, Hinweise und Kritik einbringen.